Ano XI - Jornal N.º 20 - Maio de 2002	Edição ON LINE

Actualidades Jornadas Pedagógicas do Pinhal / 2002 Reorganização Curricular: Sentido(s) e Expectativas de Mudança Conclusões A sétima edição das Jornadas Pedagógicas do Pinhal ocorreu a 28 de Fevereiro e 1 de Março de 2002, na Casa da Cultura e Espectáculos da Sertã, com organização da Escola Básica 2, 3 Padre António Lourenço Farinha, Sertã, e do Centro de Formação do Pinhal. Subordinadas ao tema “Reorganização Curricular: Sentido(s) e Expectativas de Mudança”, as Jornadas de 2002 visaram: - proporcionar aos docentes formação pedagógica complementar, - contribuir para o seu desenvolvimento pessoal e social, - reforçar competências para os novos papéis da comunidade educativa na Escola de hoje, - debater as novas orientações da Política Educativa, em particular, da reorganização curricular. Na sessão de abertura foi unanimemente reconhecido pelos três oradores participantes que algo tem ido menos bem na Educação em Portugal como a violência e a indisciplina na escola, os resultados escolares insatisfatórios, pelo que é preciso repensar a Escola para que dê as respostas esperadas e satisfatórias das necessidades da sociedade actual e globalizada, e prepare para o futuro e para o mundo exterior. As mutações sociais e o rigor, a exigência e a informação presentes na sociedade actual pressionaram para repensar o Currículo, tendo-se debatido os efeitos da massificação escolar associados ao fenómeno da globalização e às novas questões como multiculturalidade, a diversidade e as novas teorias e práticas pedagógicas. Para isso será necessário considerar a globalização e a dimensão local tanto na organização da Escola como no Currículo. Tendo em conta a temática proposta, oradores e participantes apoiaram a necessidade de mudança de mentalidades em ordem à construção da coesão social para a qual o Homem deve ser capaz de aprendizagem constante. Mais, defendeu-se uma maior ligação escola/meio/família/sociedade assente no paradigma da Escola – Comunidade Educativa com Projecto com desenvolvimento de parcerias. Passou-se à construção de uma escola para o século XXI, entendida como escola-oficina de humanidade, centrada na pessoa do aluno-indivíduo-cidadão, promotora da descoberta e construção de si, da identidade pessoal e da memória colectiva, estimulante da convivência social e da cidadania, fundada em valores de vida, orientada pela ética numa sociedade de informação e comunicação por vezes homogeneizada e na perspectiva de novas desigualdades sociais. Assim, é imperativo redescobrir a escola dos valores, das competências e do conhecimento; é imprescindível repensar o Currículo em ordem à transferência de saberes e produção de conhecimentos, isto é, currícula assentes no conhecimento científico e nas tecnologias de informação e comunicação. Então, esta escola do futuro será elemento de mudança cultural, numa sociedade de cidadania universal, com sentido de nacionalidade e característica local. Para tal, considere-se a Escola como espaço privilegiado, desenvolvam-se políticas educativas centradas na escola e na “territorialização educativa”, em processo educativo centrado no professor como construtor, gestor, organizador e executor do currículo, apoiado no Projecto Educativo da Escola operacionalizado quer por outros projectos curriculares quer pelo da turma. Que a Escola ultrapasse o currículo formal abrindo-se às famílias e comunidade. Entretanto, em educação, há que contar com a lentidão do processo de mudança de mentalidades. Nesta escola do presente-futuro, os professores têm novas responsabilidades como modelos dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento de uma relação de partilha, de co-responsabilidades, de colaboração, pelo que se apela à dedicação, formação e sacrifício, a fim de contribuir para a verdadeira inovação pedagógica pela elevação dos saberes, na promoção da aprendizagem e aquisição/desenvolvimento de competências pela diversidade de alunos em ordem a uma Escola para a vida. 1 de Março de 2002. (Resumo das conclusões apresentadas pelo Prof. Alfredo Bernardo Serra, Director do Centro de Formação do Pinhal, na sessão de encerramento das Jornadas P. do Pinhal/2002. Destacados da R.)